星期一, 4月 22, 2019

從非生物引申到有機體的學習


一嗤喵尿完尿之後 告訴我們一個重要道理

因為這跟貨品與檢驗有關我先以軍隊暫代




如果這批軍隊培養出來的風格,

是有攻擊性的講話顯示威懾力。

這批軍隊培養出來的個性,是不是本身也變的兇殘呢?

答案當然不是必然的,學習不會徹底的改善個性。


那本性兇殘的軍人或學生,講話就一定特別有攻擊性或威懾力嗎?

有部分樣本是如此,但絕大部分似乎都隱身的很好,即便那個氣場讓你覺得不對勁。

至少他的外觀就是完整的,過關的。




而在軍隊等環境之下造成的外表與言談具有威懾力與攻擊性,

即便本性是善良的。因為外在條件的限制及不過關或符合惡人特質,
可能就被貼上了不合格的標貼。




而一嗤喵說,放置在哪個環境十分重要。氣候與氛圍長時間下,

每個人的潛在危險性,變惡質的機率。也不一樣。



那如果把人,取代成物品。 軍隊的訓練,取代為存放的環境或製作過程。也是類似的道理。

環境千千種人萬萬種,狀況無數種。


那麼千人皆無法看透。萬物皆無法預料,

你如何知道這個元件會是永遠的完好不會毀損。

又如何知道這個人是永遠的良善沒有黑暗的一面?


大環境的氛圍控管是如此的重要


謝謝 一嗤喵尿完尿之後    給我們的學習這些知識。